lunes, 2 de junio de 2014

Majorité opprimée ("La mayoría oprimida")

Eleonore Pourriat



Eleonore Pourriat (realizadora francesa) quería que los hombres sintieran lo que viven muchas mujeres y hacer un reflexión sobre los problemas de género que acosan nuestra sociedad. A tal fin nos presenta su cortomertaje Majorité opprimée (La mayoría oprimida).






Corto en francés con subtítulos en ESPAÑOL




Corto en francés con subtítulos en INGLÉS

lunes, 26 de mayo de 2014

Comercio Justo / Fair Trade

“El Comercio Justo es un sistema comercial basado en el diálogo, la transparencia y el respeto, que busca una mayor equidad en el comercio internacional prestando especial atención a criterios sociales y medioambientales. Contribuye al desarrollo sostenible ofreciendo mejores condiciones comerciales y asegurando los derechos de productores/as y trabajadores/as desfavorecidos, especialmente en el Sur”. 
Organización Mundial del Comercio Justo, WFTO



Se basa en:

  • Condiciones laborales y salarios adecuados para que los productores puedan vivir con dignidad.
  • No explotación laboral infantil.
  • Igualdad entre hombres y mujeres: Retribución económica equitativa.
  • Respeto al medioambiente: Prácticas de fabricación respetuosas con el entorno.


El siguiente VÍDEO ilustra muy bien el concepto de Comercio Justo.

 


>> ORGANIZACIONES DE COMERCIO JUSTO CON SEDE EN ESPAÑA




>> TIENDAS DE COMERCIO JUSTO EN CÁDIZ


OXFAM Intermón
c/Armas, 9
11407 - Jerez de la Frontera
Horario: 10-13 y 17:30-20:30. Sábados cerrado

KUYAPAYANA
c/ San Antonio Abad, barrio del pópulo
11005 - Cádiz
Tel: 956 28 99 15

KUYAPAYANA
c/ Palomar 12
Chiclana
Tel: 956 40 21 74
Es punto de venta. No tiene horario comercial habitual

KUYAPAYANA
Casa de la Cultura c/ Real 7
11178 - Paterna de Rivera
Tel: 956 41 65 24


>> TIENDAS DE COMERCIO JUSTO EN INTERNET




www.tiendasolidaridad.org

www.justoyeco.com

lunes, 19 de mayo de 2014

Conchita Wurst triunfó sobre las fuerzas de la intolerancia

Cada 17 de Mayo se celebra el Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia, pero este año la celebración se adelantó unos días, concretamente al día de la final del Festival de Eurovisión.

Austria recibió a la drag-queen como heroína, tras conquistar el primer lugar del Festival Eurovisión.
"Triunfé sobre las fuerzas de la intolerancia", dice Conchita Wurst.

"Fue una victoria para toda la gente que cree en un futuro sin discriminación", afirmó al llegar a su país.

El presidente Heinz Fischer la felicitó. Dijo "que ganaron la diversidad y la tolerancia en Europa".



Cuando se anunció el ganador de Eurovisión 2014 muchas fueron las reacciones del público, ya que era difícil saber si era una mujer o un hombre. Barba, pelo largo y un ajustado vestido hacían que la sexualidad del personaje en cuestión quedara en duda.

Tomas Neuwirth es el nombre real del joven que creó el personaje de Conchita Wurst, la ganadora oficial del concurso. Wurst es un travesti que se disfraza de mujer desde el 2011.

El pelo y las curvas femeninas de Conchita son añadidos artificiales que lleva cada vez que se pone el traje del personaje, pero Tom no ha pasado nunca por el quirófano para cambiar ninguno de sus atributos.

Neuwirth es un activo luchador por los derechos de gays, lesbianas, transexuales y bisexuales, algo que lleva demostrando desde hace tiempo en redes sociales y también después de vencer en la gala, con un mensaje para Vladimir Putin por sus recientes leyes homófobas: "Sólo quiero decir que, al final, el bien siempre gana y que somos imparables".

WEB OFICIAL de Conchita: http://conchitawurst.com/

En el siguiente VÍDEO de RTVE se puede ver la actuación de Conchita Wurst interpretando la canción "Rise like a Phoenix".


lunes, 12 de mayo de 2014

Un año diciendo: "No a la sumisión"


Tras la II Guerra Mundial, el pastor luterano Martin Niemöller explicó de forma poética las consecuencias de no ofrecer resistencia a las tiranías en los primeros intentos de establecerse.
Cuando los nazis vinieron a llevarse a los comunistas,
guardé silencio, porque yo no era comunista.
Cuando encarcelaron a los socialdemócratas,
guardé silencio, porque yo no era socialdemócrata.
Cuando vinieron a buscar a los sindicalistas,
no protesté, porque yo no era sindicalista.
Cuando vinieron a llevarse a los judíos,
no protesté, porque yo no era judío.
Cuando vinieron a buscarme,
no había nadie más que pudiera protestar.


Femen Spain


Para evitar que cosas así sigan sucediendo, el colectivo feminista Femen ha llegado a España, siguiendo el espíritu de sus primeras integrantes rusas y ukranianas. El cuerpo es su arma, y así lo demuestran en todas sus acciones. El 12 de Octubre de 2013 se presentó oficialmente Femen España, y aseguran que desde la protesta en el Congreso (8 Octubre 2013) han recibido infinidad de solicitudes para ingresar en el movimiento. Y advierten que su ejército acaba de aterrizar en España y que piensan seguir protestando en favor del feminismo.



A continuación puede verse el VÍDEO promocional oficial difundido por el colectivo en su presentación oficial en España.


lunes, 5 de mayo de 2014

Mujeres en Zona de Conflicto - MZC

Mujeres en Zona de Conflicto

Mujeres en Zona de Conflicto (MZC) es una ONGD, formada por hombres y por mujeres movidos por el interés común de luchar contra la pobreza, salvaguardar el respeto a los derechos humanos y favorecer las políticas de igualdad de género, en favor de un desarrollo humano sostenible.




MZC trabaja las siguientes líneas básicas:
  • Acción Humanitaria
  • Cooperación Internacional al Desarrollo
  • Educación para el Desarrollo
  • Acción Social 4M
Acción Social 4M es un programa que se realiza en Andalucía con mujeres, niños y niñas en especiales situación de vulnerabilidad como integrantes del llamado 4º Mundo.



Mujeres en Zona de Conflicto


Sus zonas de trabajo se circunscriben a:
  • Balcanes
  • Palestina
  • Marruecos
  • Colombia
En el territorio del Estado Español, MZC interviene a través de un Plan estratégico de Educación para el Desarrollo (EPD): Campañas de Sensibilización cuyo objetivo es la visibilización de la problemática del Sur, los obstáculos y las alternativas que existen para superar la pobreza y sus terribles consecuencias; formando y/o implementando agentes de cooperación desde la perspectiva de género a través del Programa Andaluz de Formación Continua (PAFC), que incluye una apuesta por la investigación en materia de género y cooperación.

La delegación más cercana a Algeciras está en:

MZC-  Delegación de Cádiz
Plaza de la Constitución 18 (alto)
Jimena de la Frontera, Cádiz 11300
956641289 cadiz@mzc.es



Ver mapa más grande

lunes, 28 de abril de 2014

El amor no entiende de galaxias


A través del universo de La Guerra de las Galaxias (Star Wars), “Love Wars” realiza una crítica, en tono humorístico, a temas sociales de actualidad, como el movimiento 15-M o la homosexualidad. Dos soldados imperiales viven una historia de amor gay y los miembros de la Alianza Rebelde se convierten en indignados.

Cortometraje: LOVE WARS
Dirección: Vicente Bonet
Guión: Vicente Bonet, Fiana Marín
Año: 2012
Idioma: Español
Subtítulos: Inglés, Italiano, Catalán



lunes, 21 de abril de 2014

La Enciclopedia Mecánica de Doña Angelita

Ya no nos sorprenden los libros y ni las tabletas electrónicas, pero que a una maestra española se le ocurriera, a finales de la década de los años cuarenta del siglo XX, la idea de crear un libro mecánico cuyos contenidos se pudieran cambiar mediante unos carretes sí que nos sorprendería.

Ángela Ruiz Robles Doña Angelita, como la llamaba todo el mundo, llegó a patentar su Enciclopedia Mecánica, y el Ministerio de Educación a dar su aprobación para su eventual uso en las aulas, sólo que nunca consiguió financiación para llegar a fabricarla.

La Enciclopedia Mecánica de Ángela Ruiz Robles se podía colocar en horizontal o vertical, y ella misma calificaba su libro mecánico como "ideovisual, didáctico e interactivo", con textos que relacionaban ideas, lo que hoy denominaríamos hipertextos.

En su esquema, las materias se instruirían en distintos idiomas, los libros se fabricarían con materiales ligeros y estarían armados de pulsadores, luces, lentes y bobinas, con posibilidad de escritura, luz y sonido. Las prestaciones y el diseño de esta invención evocan a los actuales ebooks y tablets
 
La Enciclopedia Mecánica
Un prototipo fue realizado en el parque de artillería de Ferrol y actualmente se expone en el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología de A Coruña.

La invención del libro mecánico




Una monografía titulada «Ángela Ruiz Robles y la invención del libro mecánico», que fue editada en 2013 por el Ministerio de Economía y Competitividad, narra los detalles de todas las patentes de esta maestra.

ISBN/ISSN: 978-84-92546-02-2



En el siguiente vídeo de RTVE puede verse y oirse a Angelita en una breve presentación de su invento.


jueves, 17 de abril de 2014

Observatorio de la Infancia en Andalucía


 

El Observatorio de la Infancia en Andalucía (OIA) es un órgano consultivo y de propuesta, adscrito a la Dirección General de Personas Mayores, Infancia y Familias de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía, que tiene por objeto el desarrollo de las actuaciones de investigación, formación y documentación, así como el establecimiento de un sistema de información y documentación que permita el adecuado conocimiento, análisis técnico, seguimiento, evolución y difusión pública de los asuntos relacionados con los derechos y la atención a la población menor de 18 años.

Sus principales objetivos son:

  • Potenciar la investigación, estudios y proyectos sobre la infancia y adolescencia en Andalucía.
  • Diseñar un Sistema de Información (SIOIA).
  • Desarrollar actividades dirigidas a las personas que mantienen una relación informativa o formativa con menores.
  
Dispone de multitud de recursos y actividades:
  • Monografías
  • Memorias
  • Boletines
  • Informes
  • Indicadores demográficos
  • Formación
  • Biblioteca física y virtual
  • Documentos
  • Noticias
  • Notas Informativas
  • Enlaces
  • Eventos

lunes, 7 de abril de 2014

El sexismo en los cómics

Alan Moore
El genial Alan Moore, uno de los mejores guionistas y dibujantes de cómics del mundo, escribió en 1983 un breve ensayo sobre el sexismo en los cómics titulado "Invisible Girls and Phantom Ladies", publicado en tres partes en los números 4, 5 y 6 de la revista "The Daredevils" (Marvel UK, Abril - Junio 1983)


Un facsímil del ensayo original en inglés puede verse y descargarse en
http://glycon.livejournal.com/15725.html

En su artículo, Alan Moore cuenta que:


Invisible Girls and Phantom Ladies
"Los cómics tienen tienen tanta culpa como otros medios a la hora de representar una imagen distorsionada de las mujeres a sus lectores. Incluso en algunos aspectos son más culpables. Después de todo, los cómics suelen tener como objetivo una audiencia joven. Una audiencia que puede estar pasando por una etapa crítica de su vida y que está intentando desesperadamente que el mundo en el que viven cobre sentido. Por lo general, los chavales que van a la escuela tienden a reunirse sólo con personas de su propio sexo hasta bien entrada su adolescencia, antes de que conozcan y hablen con alguna mujer real. Y para ese momento el daño ya está hecho."

Superman salva a la chica



Cuando Superman salva a la chica establece unos estereotipos que usan como modelo los niños y jóvenes varones hasta alcanzar su madurez. ¿Conocen realmente los editores de los cómics su parte de responsabilidad en ello o sólo los ven como un puñado de consumidores?

En España, y en el mundo en general, los cómics han sido tradicionalmente para chicos, sin embargo, también ha habido publicaciones para chicas. "El tebeo femenino" es un recorrido gráfico por las colecciones clásicas del tebeo para chicas editado por Alberto Santos Editor.

El tebeo femenino

domingo, 30 de marzo de 2014

Rosa Parks y el fin de la segregación racial en EE.UU.

Rosa Parks
Rosa Parks viajando en autobús
El 1 de diciembre de 1955, en Montgomery (Alabama, EE.UU.), Rosa Parks, una joven de raza negra, se negó a obedecer al chófer de un autobús público, el cual quería obligarla a ceder su asiento a una persona de raza blanca. Finalmente, acabó encarcelada por su conducta y acusada de haber perturbado el orden.
En respuesta dicho encarcelamiento, la comunidad afroamericana inició un boicot a los transportes públicos que duró 381 días. A consecuencia entraron en déficit y se hizo necesario que la autoridad del transporte público acabara con la práctica de la segregación racial en los autobuses. Este suceso inició más protestas contra otras prácticas de segregación.
Gracias a ello, en 1956, la lucha judicial contra la ley segregacionista de Alabama llegó finalmente a la Corte Suprema de EE.UU., que declaró inconstitucional la segregación en el transporte.

El siguiente VÍDEO resume muy bien el incidente que inició el fin de la segregación racial en EE.UU.

lunes, 24 de marzo de 2014

Esclavitud en el Sinaí del siglo XXI

Avaaz
Avaaz, que significa "voz" en varios idiomas europeos, asiáticos y de Medio Oriente, es una comunidad transnacional con una misión simple y democrática: movilizar a los ciudadanos del mundo para cerrar la brecha entre el mundo que tenemos y el mundo que la mayoría de la gente quiere.


Esta comunidad lucha, a través de su web multilingüe
por erradicar casos como el de Haben en la península del Sinaí (Egipto).

Península del Sinaí (Egipto)
Haben estaba embarazada de nueve meses cuando sus torturadores decidieron encadenarla y golpearla sin piedad mientras le pedían un rescate de 35.000 dólares a su marido. Dio a luz con grilletes en las piernas, al lado de otros prisioneros aterrorizados, y se cortó el cordón umbilical con la única ayuda de un trozo de metal oxidado. ¡Es increíble que esto esté pasando en el 2014!

El mundo no puede permanecer en silencio ante esta bárbara forma de esclavitud moderna.



La cadena de televisión CNN emitió en 2011 el siguiente VÍDEO (en inglés) que cuenta el periplo por el Sinaí de dos mujeres de Eritrea que llegaron por separado a Israel en busca de un futuro mejor. Y que por el camino se toparon con la tortura, la violación y la esclavitud en la península del Sinaí.

Pincha aquí para DESCARGAR la TRANSCRIPCIÓN del audio en inglés

lunes, 17 de marzo de 2014

La paridad en el cuidado de los hijos

El 19 de Marzo se celebra en España el Día del Padre, o como sería más correcto, el Día de los Padres. Aunque dicha celebración se realiza en multitud de países y cada uno lo hace en una fecha distinta. En España comenzó a celebrarse a medidados del siglo XX, pero su auge comenzó cuando obtuvo un especial apoyo en su difusión por parte de las cadenas comerciales Galerias Preciados y El Corte Inglés. El motivo inicial era honrar la paternidad y la influencia del hombre en la vida de sus hijos

Mientras tanto, la unidad familiar ha cambiado, hay madres solteras, padres solteros, y parejas de un mismo sexo que constituyen una unidad familiar con dos madres o dos padres. En cualquier caso, ya es habitual hablar de la paridad en el cuidado de los hijos, y la Plataforma por Permisos Iguales e Intransferibles de Nacimiento y Adopción lucha por que exista esa paridad.

www.igualeseintransferibles.org

jueves, 13 de marzo de 2014

CÓMIC: ¿Por qué coño las mujeres cobramos menos?

Publicado en la revista El Jueves (nº 1918, 26 Feb. - 4 Marzo, 2014)
Pincha en la foto para aumentar su tamaño y leer la historieta.
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3.- Selecciona: "Abrir imagen en una nueva ventana".
4.- La foto se abre en una nueva ventana del navegador donde puede verse ampliada.
El Jueves - nº 1918

lunes, 10 de marzo de 2014

¿Quién decide sobre el aborto?

La Consejería de Educación del Gobierno de Aragón convocó el 7 de Enero de 2014 un Concurso de Cortometrajes destinado a adolescentes entre 14 y 18 años que organizan dos asociaciones privadas: LAM (Línea de Atención a la Mujer) y Fundación Adopción. Si leemos bien sus bases se descubre que los trabajos tienen que defender la vida del no nacido y animar a las mujeres a tener el hijo ante un embarazo no esperado. Las feministas, y los padres y madres de alumnos están muy enfadados.



 LA PREGUNTA DEL MILLÓN DE EUROS
 
¿Quién decide sobre el aborto? Marca la respuesta correcta.
 
  1. La madre
  2. El padre
  3. Los dos
  4. Los padres de ambos (los abuelos del no nacido)
  5. El gobierno.
  6. Las instituciones religiosas.

A lo mejor el siguiente cortometraje de Isabel Poveda, titulado "Sí o No" te ayuda a responder esa pregunta.

lunes, 3 de marzo de 2014

¿Por qué un día para la mujer?




Las mujeres tienen un papel importante en la consecución de la paz y el progreso social. Su participación activa y en condiciones de igualdad respecto a los hombres, contribuye a la paz y la seguridad internacionales.
Las Naciones Unidas han querido reconocer dicha situación y en ese sentido, desde 1977, los estados miembros celebran el Día Internacional de la Mujer el 8 de Marzo de cada año.
Podría pensarse que la igualdad de la mujer beneficia principalmente a la mujer. Sin embargo, esto no es realmente así. Por ejemplo, el aumento de la escolarización de las niñas provoca un crecimiento en la economía de un país, que en el largo plazo beneficia a toda la sociedad.
Por desgracia, a menudo no se permite a las niñas acudir a la escuela en los países más pobres, precisamente aquellos a los que más beneficiaría el crecimiento económico.


En el caso de España, en 2010 pudimos celebrar los 100 años de igualdad de condiciones de la mujer en la Universidad. RTVE publicó un extenso artículo al respecto que puede leerse en:

www.rtve.es/noticias/dia-internacional-mujer/universidad/



En su caso, Francia defiende y promueve los derechos de las mujeres. Se trata de una de las prioridades esenciales de su diplomacia dentro del respeto y la protección de los derechos humanos.
En el siguiente documento (en francés), puede leerse estrategia francesa para la igualdad de hombres y mujeres.

Descargar documento:
www.ambafrance-es.org/france_espagne/IMG/pdf/Genre_fr_6092010.pdf

El 8 de Marzo de 2012, Alain Juppé, ministro francés de Asuntos Exteriores y Europeos, elogió el papel de la mujer en la Primavera Árabe y destacó a las libertades que conquistaron. Puede verse en el siguiente VÍDEO en francés.

lunes, 24 de febrero de 2014

Mujeres en el Parlamento Europeo - VÍDEO

Cientos de mujeres de alto nivel acudieron a Bruselas el 29 de Noviembre de 2014 para debatir en el Parlamento Europeo el impacto del liderazgo femenino en la política y la sociedad.
En el siguiente vídeo se puede ver un breve reportaje en inglés. Tiene subtítulos disponibles en el idioma que se prefiera.

lunes, 17 de febrero de 2014

Cuentos para niños, cuentos para niñas...

 

Todas las niñas y niños tienen la necesidad de jugar y de divertirse, bien a través de juguetes, bien a través de cuentos. De esta forma, satisfacen su necesidad de moverse, curiosear, crear, relacionarse, expresarse, intercambiar vivencias, acciones y pensamientos. En definitiva, su necesidad de estar y de vivir en el mundo.

Al mismo tiempo, los juegos, juguetes y cuentos son instrumentos que socializan, inculcan ideas, creencias, valores sociales, expectativas, necesidades, ofrecen modelos de actuación, enseñan a solucionar conflictos, esbozan un mundo mágico y proporcionan una fuente de imaginación y creación.


Todos estos elementos influyen profundamente en la construcción de la personalidad e identidad de las personas en sus primeras etapas de vida. Por ello, debemos ser conscientes del importante papel que desempeñan juegos, juguetes y cuentos en el desarrollo de niñas y niños, hijas e hijos.


En el año 2009, a través de la Dirección General de la Mujer de la Comunidad de CantabriaMarisa Rebolledo publicó un documento titulado "Siete rompecuentos para siete noches". Se trata de una guía didáctica para una educación no sexista dirigida a madres y padres.

Es un recurso didáctico de apoyo para hacer un uso no sexista de los cuentos, redefiniendo los papeles, los personajes, las historias, etc., desde una perspectiva crítica. Además, con el objetivo de facilitar esta tarea, se aportan propuestas alternativas de cuentos fundamentadas en valores positivos e igualitarios, que favorecerán el desarrollo pleno de niñas y niños. En definitiva, un material con un objetivo coeducativo.


¿Y qué opina Miranda, una niña de 7 años sobre los roles en los cuentos tradicionales? ¿Las princesas son inteligentes?

lunes, 10 de febrero de 2014

De profesión: Sus Labores

De profesión, sus labores.
Javier Aguirre (España, 1970)
Hasta hace pocos años, en el DNI y otros documentos, había un espacio reservado a la profesión. La mujer que se ocupaba de las tareas del hogar debía indicar: SUS LABORES ó S/L. Pues esa era la designación "oficial" para quién se ocupaba de las faenas de casa y, tradicionalmente, ese era el trabajo de la mujer cuando se casaba. Esto incluía: cocinar, fregar, administrar, lavar, planchar, coser, barrer, sexo, criar a los hijos y, si había un negocio familiar, ayudar también en dicho negocio. Sin embargo, la expresión "sus labores" tiene una connotación de persona desocupada, con mucho tiempo libre y que invierte su tiempo en actividades de ocio y entretenimiento.

Pero eso ya ha cambiado, ¿o no?



Tal vez si eso ya hubiese cambiado no serían necesarios VÍDEOS como los siguientes.

Anunciante: INSTITUTO DE LA MUJER
Año: 2003
Spot: Reparto de responsabilidades domésticas







Anunciante: MERCATOR
Spot: Sola en casa

martes, 4 de febrero de 2014

Publicidad sexista

La publicidad tiene una enorme capacidad de promover la igualdad entre hombres y mujeres, o de contribuir a mantener el sexismo. ¿Debería legislarse?

Compara las campañas de Nike y Reebok sobre unas zapatillas deportivas y valora qué imagen de mujer ofrece cada una de ellas.

NIKE
Año: 2006
Campaña: Nike Woman
Protagonizado por la bailarina acrobática Sofia Boutella.




REEBOK
Año: 2010
Campaña: EasyTone
Versión para España.

jueves, 30 de enero de 2014

Día Escolar de la No Violencia y la Paz - 30 ENERO

El Día Escolar de la No Violencia y la Paz es una jornada educativa no gubernamental fundada en España en 1964 por el poeta y pacifista mallorquín Llorenç Vidal, como apoyo para una educación no-violenta y pacificadora. Está reconocida por la ONU desde 1993 y se celebra el 30 de enero de cada año, en el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi.

¿Qué ocurre cuando una guerra impide a los niños ir a la escuela? Un ejemplo lo podemos ver en el siguiente VÍDEO, en el que se cuenta como Aya lleva 2 años sin ir al colegio por culpa de la guerra.






Entrevista a Federico Mayor Zaragoza

También es recomendable ver la entrevista en VÍDEO a Federico Mayor Zaragoza, Ex-Director General de la UNESCO, realizada por Global Education Magazine, con motivo Día Escolar de la No Violencia y la Paz.







Convención sobre los Derechos del Niño



Si quieres investigar sobre las convenciones internacionales para proteger a los niños puedes leer el documento original de la Convención sobre los Derechos del Niño de UNICEF en el siguiente enlace: http://www.unicef.es/sites/www.unicef.es/files/CDN_06.pdf

O una versión adaptada para las distintas edades en:




Otros sitios interesantes:

Amnistía Internacional
Movimiento mundial que trabaja para que los derechos humanos reconocidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos aprobada en 1948 y en otros tratados internacionales como los Pactos Internacionales de Derechos Humanos, sean reconocidos y respetados.



Enrédate
www.enredate.org



Programa educativo de UNICEF dirigido a centros de enseñanza que promueve el conocimiento de los Derechos de la Infancia y el ejercicio de la ciudadanía global solidaria y responsable.



Edualter



Red de recursos en Educación para la Paz, el desarrollo y la interculturalidad.



Centro de Investigaciones
por la Paz




Estudia y divulga desde una perspectiva multidisciplinar la relación entre conflictos, desarrollo y educación.

jueves, 23 de enero de 2014

Malala recibe el Premio Sájarov del Parlamento Europeo - VÍDEO

Malala Yousafzai recibió el Premio Sájarov del Parlamento Europeo el pasado 19 de Noviembre de 2013. En el siguiente vídeo se puede ver un breve reportaje en inglés. Tiene subtítulos disponibles en el idioma que se prefiera.
Además, en la segunda mitad del reportaje se trata sobre la Igualdad de Género en los altos puestos de dirección.